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domingo, 20 de marzo de 2011

LAS TIC FORTALECIENDO LA EDUCACION EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ABEJORRAL

Las TIC en la Escuela Normal Superior de Abejorral, permiten fortalecer el aprendizaje en los estudiantes de la Institución, ya que ésto beneficia la calidad educativa; la Escuela Normal Superior utiliza todos los medios necesarios para que el conocimiento en los alumnos sea mucho mas práctico y fácil, éstos son enfatizados en todas las áreas de conocimiento, haciendo que la materia en sí se muestre de forma atractiva y llamativa para los alumnos, ésto no solo es practicado en el área de tecnología e informática sino también en las otras áreas de saber dadas en la misma institución, por tanto puede decirse que las Tic en la institución educativa es relevante e importante ya que así se emprende una metodología necesaria y satisfactoria para que toda la comunidad educativa intervenga en el ámbito tecnológico.

Teniendo en cuenta que las Tic han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y la comunidad actual es necesario que las instituciones educativas proporcionen este tipo de medios para de alguna u otra manera centrar a los estudiantes en esta realidad, de mundo cambiante y globalizado.

Las Tic cumplen un papel muy importante tanto en la formacion de maestros como de estudiantes, ya que permite una forma de enseñar y además son herramientas que posibilitan una manera mas didáctica de realizar los trabajos, en los cuales se va descubriendo las habilidades significativas y el buen manejo de métodos tecnologicos.

En las Tic encontramos diferentes programas como lo son: excel, word, edilim. La robótica es otra rama de ellas donde nos muestran que todavía hay muchas cosas por descubrir y realizar, aunque sin embargo no sabemos aprovechar lo que tenemos; en vez de utilizar la tecnología como un objeto de enseñanza donde podemos construir muchas cosas, siempre dependemos de los demás y hacemos uso de ellas en execividad algo que nos perjudica y no nos deja avanzar. Nunca buscamos cual es el sentido de por qué inventaron ese producto solo intentamos aprender como manejarlo, no ponemos bases para realizar y construir sino que mas bien nos ponemos en un sentido de lineas donde todo es repitente, no continuamos imaginando y usando nuestra capacidad para pensar, sino que todo o por medio de toda la tecnología todo se nos ha ido facilitando mucho mas.







Yessenia Palacio
Ana I. Botero

martes, 15 de marzo de 2011

DEMOCRACIA IMPULSADA POR LAS TICS

En la Escuela Normal Superior de Abejorral se ha venido adelantando el proceso democratico para la eleccion del personero estudiantil por medio de la utilizacion de un Software Educativo llamado "MICROMUNDOS PRO", permitiendo hacer de la jornada democratica un espacio ameno y mas agil tanto para votantes como para las personas encargadas de cada urna.






Por medio de esta estrategia tecnologica se hace mas fácil el conteo de los votos y mas llamativo el proceso mismo para los niños, jovenes y demas votantes.

miércoles, 2 de febrero de 2011

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han cobrado mucha importancia en el contexto educativo. Comparto el siguiente documento EL POR QUÉ DE LA TIC EN LA EDUCACIÓN, documento publicado en la pagina de Eduteka .http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

miércoles, 23 de junio de 2010

EXPEDICIONARIOS ABEJORRALEÑOS

ESTE HERMOSO VIDEO ES EL RESULTADO DE UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN SOBRE NUESTRA FLORA ABEJORRALEÑA.

miércoles, 9 de junio de 2010

TODO UN PROCESO DE ACREDITACIÓN

El proceso de evaluación y verificación de la calidad de la Escuela Normal Superior de Abejorral se inicio con la preparación de los maestros y alumnos sobre los proyectos ya planteados los cuales están enfocados hacia la buena formación del docente, por lo cual los pasados miércoles jueves y viernes de junio, tuvimos en la institución la esperada visita de los pares académicos quienes venían a escuchar y observar las experiencias mas significativas que han tenido tanto maestros como alumnos en su riguroso proceso de formación.
la verificación de la calidad institucional tiene como objetivo fundamental la educación superior lo cual incluye elementos escenciales en la formación integral, la creatividad, el desarrollo, el compartir conocimientos y servir como base fundamental en la formación de profesionales éticos y con buen desempeño ante sus alumnos. Esta visita se centro en el logro de los proyectos institucionales teniendo como oportunidad la de resaltar los valores sociales culturales y pedagógicos con los cuales la institución cuenta. Atiende además a la forma como la institución evidencia el cumplimiento de sus funciones básicas en los distintos ámbitos de acción de la educación superior, los recursos con que cuenta y su desempeño a nivel municipal.
Cuando se habla de instituciones normalistas se hace necesario profundizar en el vinculo entre pertinencia y calidad : A la exigencia académica sobre el buen nivel de los programas donde se añaden requerimientos relacionados con el ámbito social.
Las condiciones de calidad bajo las cuales se deben de estar formando los maestros dentro del programa de formación complementaria corresponden a la realización de las prácticas pedagógicas, al servicio social que se presentan en el grado once.
Esperamos y seria de gran satisfacción para nosotros que la escuela normal recibiera con excelencia la acreditación para así continuar con su gran objetivo formar maestros.

lunes, 10 de mayo de 2010

LAS TIC´s Y LA FORMACIÓN DOCENTE


La Escuela Normal Superior tiene la imagen de un maestro investigador, que se preocupa por descubrir lo que ocurre al interior del aula de clase, cómo mejorar los procesos que se desarrollan en la escuela, acomodándose al contexto para que tenga una intervención pedagógica más eficaz adaptada al espacio y tiempo en que se desenvuelven los estudiantes y toda la comunidad educativa, generando mayores impactos positivos en todas las personas cercanas a él.


Por la razón que el maestro se debe adaptar al espacio y al tiempo, se deben ir incluyendo toda clase de tecnologías al interior del aula y en los planes de estudio, abriendo espacio a teorías pedagógicas que posibiliten incluir todos los avances en ciencia e investigación. “Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación. Ellas posibilitan realizar los cambios necesarios para ofrecer una educación actualizada y de calidad, generando con su utilización adecuada Ambientes de Aprendizaje enriquecidos” (http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-183018.html)

El maestro debe tener en cuenta que las tecnologías de información y comunicación han tomado importancia a nivel mundial, porque son utilizadas para desarrollar cualquier actividad en el mundo moderno, por este motivo, los educadores deben presentar un manejo adecuado y ser idóneas en la utilización de este conjunto de instrumentos que presenta los nuevos tiempos y mostrarlas como una posibilidad que aporta grandes beneficios aun inexplotados para la educación.


LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICÍÓN, COMO UNA HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE




La educación puede y debe ser mucho más que la transmisión de conocimientos. Si educar es humanizar, la finalidad de la educación remite a la definición de los perfiles de esa humanidad a la que se aspira. El problema sigue siendo, por tanto, hacer real en las aulas una formación integral del ser humano, propiciar desde ellas un tipo de ciudadanía que responda a los ideales en los que la libertad individual y la integración social son solidarias con las ideas de felicidad, desarrollo, transformación y de convivencia.




Desde esta perspectiva, hoy se habla de conceptos como: calidad, pertinencia y competencia y para lograr todo ello se ha implementado diversos instrumentos que apuntan a tales fines. En la actualidad gobierno, instituciones educativas y todos aquellas instancias que se sienten comprometidos con la educación, han perfilado las Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación como una herramienta que didactiza el conocimiento, desarrolla la idea de globalización, fortalece las redes de aprendizaje y pone en evidencia la interacción entre tecnología y saber humano. Por lo tanto “el reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes. Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se pide, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos”, L.J. Perelman.




En la actualidad el reto radica en que todas las instituciones educativas tengan suficiente herramientas tecnológicas y desde cualquier parte del país se creen verdaderas redes de aprendizaje sin importar si son zonas rurales o urbanas. Esto permite dinamizar el conocimiento, estandariza los procesos educativos, despierta el interés y el aprendizaje autónomo y sobre todo le permite al niño adquirir las herramientas necesarias para interactuar en esta sociedad cada vez mas computarizada.
Lo realmente importante es saber fusionar el cerebro humano con el cerebro artificial y hacer de esta combinación la mejor formula para formar mentes abiertas al cambio, con visiones de transformación y con espíritus humanizantes preparados para aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro.

Desde esta perspectiva se piensa que la Institución Educación Escuela Normal Superior se implementa las TICs como una estrategia para el aprendizaje de los estudiantes de igual modo permite la interacción con el mundo tecnológico la cual se convierte en una herramienta para el proceso de aprendizaje.

Desde los diferentes espacios conceptuales se busca la ejecución y la inserción de este medio de comunicación que ha transformado la educación y que pretende que cada educando se sienta capaz de desenvolverse en las nuevas tecnologías de la comunicación.