La educación puede y debe ser mucho más que la transmisión de conocimientos. Si educar es humanizar, la finalidad de la educación remite a la definición de los perfiles de esa humanidad a la que se aspira. El problema sigue siendo, por tanto, hacer real en las aulas una formación integral del ser humano, propiciar desde ellas un tipo de ciudadanía que responda a los ideales en los que la libertad individual y la integración social son solidarias con las ideas de felicidad, desarrollo, transformación y de convivencia.
Desde esta perspectiva, hoy se habla de conceptos como: calidad, pertinencia y competencia y para lograr todo ello se ha implementado diversos instrumentos que apuntan a tales fines. En la actualidad gobierno, instituciones educativas y todos aquellas instancias que se sienten comprometidos con la educación, han perfilado las Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación como una herramienta que didactiza el conocimiento, desarrolla la idea de globalización, fortalece las redes de aprendizaje y pone en evidencia la interacción entre tecnología y saber humano. Por lo tanto “el reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes. Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se pide, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos”, L.J. Perelman.
En la actualidad el reto radica en que todas las instituciones educativas tengan suficiente herramientas tecnológicas y desde cualquier parte del país se creen verdaderas redes de aprendizaje sin importar si son zonas rurales o urbanas. Esto permite dinamizar el conocimiento, estandariza los procesos educativos, despierta el interés y el aprendizaje autónomo y sobre todo le permite al niño adquirir las herramientas necesarias para interactuar en esta sociedad cada vez mas computarizada.
Lo realmente importante es saber fusionar el cerebro humano con el cerebro artificial y hacer de esta combinación la mejor formula para formar mentes abiertas al cambio, con visiones de transformación y con espíritus humanizantes preparados para aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro.
Desde esta perspectiva se piensa que la Institución Educación Escuela Normal Superior se implementa las TICs como una estrategia para el aprendizaje de los estudiantes de igual modo permite la interacción con el mundo tecnológico la cual se convierte en una herramienta para el proceso de aprendizaje.
Desde los diferentes espacios conceptuales se busca la ejecución y la inserción de este medio de comunicación que ha transformado la educación y que pretende que cada educando se sienta capaz de desenvolverse en las nuevas tecnologías de la comunicación.
