LAS TIC´s Y LA FORMACIÓN DOCENTE

La Escuela Normal Superior tiene la imagen de un maestro investigador, que se preocupa por descubrir lo que ocurre al interior del aula de clase, cómo mejorar los procesos que se desarrollan en la escuela, acomodándose al contexto para que tenga una intervención pedagógica más eficaz adaptada al espacio y tiempo en que se desenvuelven los estudiantes y toda la comunidad educativa, generando mayores impactos positivos en todas las personas cercanas a él.

Por la razón que el maestro se debe adaptar al espacio y al tiempo, se deben ir incluyendo toda clase de tecnologías al interior del aula y en los planes de estudio, abriendo espacio a teorías pedagógicas que posibiliten incluir todos los avances en ciencia e investigación. “Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación. Ellas posibilitan realizar los cambios necesarios para ofrecer una educación actualizada y de calidad, generando con su utilización adecuada Ambientes de Aprendizaje enriquecidos” (http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-183018.html)

El maestro debe tener en cuenta que las tecnologías de información y comunicación han tomado importancia a nivel mundial, porque son utilizadas para desarrollar cualquier actividad en el mundo moderno, por este motivo, los educadores deben presentar un manejo adecuado y ser idóneas en la utilización de este conjunto de instrumentos que presenta los nuevos tiempos y mostrarlas como una posibilidad que aporta grandes beneficios aun inexplotados para la educación.

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LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICÍÓN, COMO UNA HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE

La educación puede y debe ser mucho más que la transmisión de conocimientos. Si educar es humanizar, la finalidad de la educación remite a la definición de los perfiles de esa humanidad a la que se aspira. El problema sigue siendo, por tanto, hacer real en las aulas una formación integral del ser humano, propiciar desde ellas un tipo de ciudadanía que responda a los ideales en los que la libertad individual y la integración social son solidarias con las ideas de felicidad, desarrollo, transformación y de convivencia.

Desde esta perspectiva, hoy se habla de conceptos como: calidad, pertinencia y competencia y para lograr todo ello se ha implementado diversos instrumentos que apuntan a tales fines. En la actualidad gobierno, instituciones educativas y todos aquellas instancias que se sienten comprometidos con la educación, han perfilado las Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación como una herramienta que didactiza el conocimiento, desarrolla la idea de globalización, fortalece las redes de aprendizaje y pone en evidencia la interacción entre tecnología y saber humano. Por lo tanto “el reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes. Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se pide, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos”, L.J. Perelman.

En la actualidad el reto radica en que todas las instituciones educativas tengan suficiente herramientas tecnológicas y desde cualquier parte del país se creen verdaderas redes de aprendizaje sin importar si son zonas rurales o urbanas. Esto permite dinamizar el conocimiento, estandariza los procesos educativos, despierta el interés y el aprendizaje autónomo y sobre todo le permite al niño adquirir las herramientas necesarias para interactuar en esta sociedad cada vez mas computarizada.
Lo realmente importante es saber fusionar el cerebro humano con el cerebro artificial y hacer de esta combinación la mejor formula para formar mentes abiertas al cambio, con visiones de transformación y con espíritus humanizantes preparados para aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro.

Desde esta perspectiva se piensa que la Institución Educación Escuela Normal Superior se implementa las TICs como una estrategia para el aprendizaje de los estudiantes de igual modo permite la interacción con el mundo tecnológico la cual se convierte en una herramienta para el proceso de aprendizaje.

Desde los diferentes espacios conceptuales se busca la ejecución y la inserción de este medio de comunicación que ha transformado la educación y que pretende que cada educando se sienta capaz de desenvolverse en las nuevas tecnologías de la comunicación.

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