La Escuela Normal Superior tiene la imagen de un maestro investigador, que se preocupa por descubrir lo que ocurre al interior del aula de clase, cómo mejorar los procesos que se desarrollan en la escuela, acomodándose al contexto para que tenga una intervención pedagógica más eficaz adaptada al espacio y tiempo en que se desenvuelven los estudiantes y toda la comunidad educativa, generando mayores impactos positivos en todas las personas cercanas a él.
Por la razón que el maestro se debe adaptar al espacio y al tiempo, se deben ir incluyendo toda clase de tecnologías al interior del aula y en los planes de estudio, abriendo espacio a teorías pedagógicas que posibiliten incluir todos los avances en ciencia e investigación. “Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación. Ellas posibilitan realizar los cambios necesarios para ofrecer una educación actualizada y de calidad, generando con su utilización adecuada Ambientes de Aprendizaje enriquecidos” (http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-183018.html)
El maestro debe tener en cuenta que las tecnologías de información y comunicación han tomado importancia a nivel mundial, porque son utilizadas para desarrollar cualquier actividad en el mundo moderno, por este motivo, los educadores deben presentar un manejo adecuado y ser idóneas en la utilización de este conjunto de instrumentos que presenta los nuevos tiempos y mostrarlas como una posibilidad que aporta grandes beneficios aun inexplotados para la educación.
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